4. Welche Kompetenzen benötigen Peers bzw. Peer Teams?
Peers bzw. Peer Teams insgesamt müssen über bestimmte Kompetenzen verfügen.
Zusammenfassend können die erforderlichen Kompetenzen für Peer Teams folgendermaßen beschrieben werden:
- Unterrichtserfahrung;
- Expertise in Qualitätssicherung und -entwicklung;
- Expertise in den zu evaluierenden Qualitätsbereichen.
Die folgende Tabelle enthält einen Überblick über die wichtigsten „Hard Skills“, über die Peer Teams verfügen müssen:
| Anzahl der Peers (4 Peers) | Beruflicher Hintergrund | Erforderliche Kompetenzen |
3 “Echte” Peers (Minimum)* | Praktiker/innen/ Experten/innen aus anderen Berufsbildungseinrichtungen (Lehrer/innen, Berater/innen, Manager/innen, Qualitätsexperten/innen etc.) | • Kenntnisse über die zu evaluierenden Qualitätsbereiche • Erfahrung im Unterrichten • Erfahrung in Qualitätssicherungs- und -entwicklungsverfahren |
1 "Stakeholder" Peer ** | Vertreter/in einer externen Anspruchsgruppe (anderer Bildungsbereiche, Unternehmen, Sozialpartner etc.) | • Kenntnisse über die zu evaluierenden Qualitätsbereiche • Erfahrung in Qualitätssicherungs- und -entwicklungsverfahren |
| 1 Evaluierungsexperte/in* | Einen der oben genannten | • Expertise in Evaluierung, Moderation |
| 1 Gender Mainstreaming Experte/in (optional) | Einen der oben genannten zusätzlich: • Expertise in Gender Mainstreaming | |
| 1 Internationale/r Peer (optional)*** | Einen der oben genannten, für gewöhnlich aus der Berufsbildungspraxis | • Kenntnisse über die zu evaluierenden Qualitätsbereiche • Erfahrung im Unterrichten • Erfahrung in Qualitätssicherungs- und -entwicklungsverfahren |
* erforderlich
** empfohlen
*** für ein transnationales Europäisches Peer Review erforderlich
zurück
